L. B. ALBERTI

In questi giorni insieme ai miei collaboratori, ai Dirigenti scolastici degli altri Istituti e  altri Soggetti interessati alla ripresa del nuovo anno scolastico (Comune, Città Metropolitana, ATVO,... ) stiamo approntando un piano di fattibilità per assicurare un sereno avvio delle lezioni a settembre.  Stiamo lavorando su alcuni punti condivisi: A. non suddividere i gruppi classe in sottogruppi; per questo stiamo arredando spazi più ampi per le classi più numerose; B. garantire le lezioni in presenza per circa l’ 80% e il restante 20 % a distanza. L’attività a distanza si svolgerà in uno o due pomeriggi e al sabato mattina; C. assicurare che tutti gli studenti abbiano la strumentazione adeguata e la connettività per seguire le attività (dispositivi digitali in comodato d’uso); D. acquistare banchi monoposto seguendo le norme indicate dalle linee guida; E. predisporre un Piano di intervento per assicurare lo svolgimento delle attività in piena sicurezza sanitaria, integrando il nostro Documento di Valutazione dei Rischi.

Si allega il materiale per le iscrizioni alle classi prime dell'Istituto Alberti a.s. 2020/2021. L'elenco degli studenti suddivisi per sezione sarà comunicato in un successivo momento. I libri di testo sono gli stessi per tutte le sezioni.  

PROGETTO P.I.A.V.E. Paesaggio, Identità, Accoglienza, Viaggio, Esperienza A.S. 2019/2020 Il Consorzio BIM Piave è partner del progetto finanziato dal POR - FSE Veneto 2014 - 2020 "P.I.A.V.E (Paesaggio, Identità, Accoglienza, Viaggio, Esperienza) - Turismo slow lungo la via del Piave" che ha per obiettivo la creazione di pacchetti turistici e la promozione della costituzione di una o più reti di imprese sensibili al tema del "turismo lento". L’Istituto Alberti si è inserito nel progetto come partner attivo, il cui scopo era di promuovere una didattica dinamica dei propri studenti, attraverso l’avvio di laboratori di approfondimento riguardanti lo “slow-tourism” nel proprio territorio. All'interno di tale progetto, il Centro Consorzi ha proposto cinque corsi di formazione rivolti alle aziende del settore turistico ed enogastronomico, del commercio e delle attività agricole e produttive sul tema, con l'obiettivo di valorizzare i luoghi e le destinazioni marginali e poco conosciuti dai turisti, dall'Alta Val Belluna fino alla Laguna di Venezia, seguendo il percorso del fiume Piave.  

L’informativa  è stata emanata per l’implementazione dell’attività di formazione a distanza, resasi necessaria a seguito della prolungata Sospensione delle lezioni prevista nel DPCM del 4 marzo u.s.

La Commissione del concorso letterario "Susanna Sperandio" informa gli studenti e le loro famiglie che, a causa della pandemia da Covid 19, la cerimonia di premiazione è rinviata all'apertura del nuovo anno scolastico.   Qualora non fosse ancora terminata l'emergenza, l'evento si terrà in diretta streaming.   La Commissione prof.ssa Carla Basso prof.ssa Gianna Battaiotto prof.ssa Maria Virginia Bertoni prof.ssa Patrizia Cibin prof.ssa Cristina Colotti Pittarello prof.ssa Natalina Ghiotto                               Attachments area        

CORSO SERALE E POMERIDIANO TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO INDIRIZZO “AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING” Il corso si caratterizza per la sua differenza con i curricoli istituzionali, tanto da connotarsi come vera e propria “seconda via” all’istruzione al fine di: contenere la dispersione scolastica; riqualificare giovani e adulti privi di professionalità aggiornata, per i quali la licenza media non costituisce più una garanzia contro l’emarginazione culturale e/o lavorativa; consentire la riconversione professionale di adulti già inseriti in ambito lavorativo che vogliono ripensare o ricomporre la propria identità professionale. Permette il reinserimento, nel sistema formativo di studenti-lavoratori, attraverso: la riduzione dell’orario settimanale a 23 ore distribuite su 5 giorni; il riconoscimento di crediti formativi cioè delle competenze già possedute dagli studenti e acquisite in seguito a studi compiuti e certificati da titoli conseguiti in istituti statali o parificati (crediti formali) e delle esperienze maturate in ambito lavorativo o studi personali coerenti con l’indirizzo di studio (crediti non formali). Il riconoscimento dei crediti consente di realizzare percorsi formativi in base ai livelli individuali degli studenti. I crediti, nel caso in cui comportino la promozione anticipata in una o più discipline, determinano l’esonero dalla frequenza delle materie per i quali sono stati riconosciuti; l’adozione di metodologie didattiche tendenti a valorizzare le esperienze culturali e professionali degli studenti; un’attività di tutoring svolta da uno dei docenti del consiglio di classe per aiutare i singoli allievi in difficoltà rispetto al loro inserimento nel sistema scolastico, all’attivazione di strategie idonee a colmare carenze culturali e all’assistenza per sopravvenute difficoltà in ordine alle scelte degli studi o ai percorsi formativi. Il corso è finalizzato all'acquisizione del Diploma di Stato di istruzione secondaria superiore tecnico commerciale (ragioniere e perito commerciale) quindi le opportunità professionali sono le stesse di quelle del diplomato dell’indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing. La classe pomeridiana, pur mantenendo le caratteristiche del corso - come l’orario ridotto suddiviso in cinque giorni di lezione settimanali e soprattutto la possibilità per gli studenti di beneficiare di crediti formativi maturati in base ad esperienze scolastiche precedenti - presenta la peculiarità di osservare un orario scolastico pomeridiano anziché serale. L’orario pomeridiano costituisce un allargamento dell’offerta formativa e ha l’obiettivo di contrastare il fenomeno della dispersione scolastica. Il Corso si rivolge infatti non solo a studenti adulti, ma anche a coloro che a causa degli insuccessi scolastici non trovano più la motivazione per proseguire gli studi, senza avere nel contempo la possibilità di frequentare i corsi serali.       Per qualsiasi informazione telefonare al n. 0421/335727 oppure inviare una mail a:  didattica@istitutoalberti.it .  

La Rendicontazione Sociale è disponibile al seguente link:   https://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/VETD030001/leon-battista-alberti/rendicontazioneSociale/naviga/

Anche nel 2019 l'ITC "L.B. ALBERTI", si conferma primo Istituto dell'area rispetto agli esiti universitari dei suoi studenti e tra le scuole tecnico-economici più adatte per cercare lavoro: sono i dati principali della ricerca Eduscopio 2019, il dossier realizzato dalla 'Fondazione Agnelli' che valuta i migliori istituti in Italia da nord a sud, con graduatorie singole per ogni città o area, in particolare tenendo conto delle prospettive universitarie e d'impiego. Due, le tipologie di graduatorie: la prima suddivide le scuole in base all'esigenza di proseguire gli studi;l'altra, invece, è rivolta a chi cerca un lavoro al termine delle superiori. Ulteriori informazioni sul sito https://eduscopio.it  

BANDO PER LA MOBILITA’ DELLO STAFF Il presente Bando è riferito a progetto E-TOURISM 2019, n. 2019-1-IT01-KA116-007079/ CUP C51E19000130006 L’ Istituto Tecnico "J. Sansovino" BANDISCE la selezione di n. 4 candidati docenti degli istituti del consorzio (I.T.C.S. "L.B. ALBERTI", I.P.S.S.A.R. "G. MAFFIOLI", I.T.T. “G. MAZZOTTI”, I.I.S. “A. SCARPA) per l’ammissione al progetto di mobilità finanziato dal programma Erasmus+ KA1 di cui sopra, per la mobilità da attuarsi nel 2020. Le borse saranno assegnate come segue: una borsa a ciascuna scuola di invio: I.T.C.S. "L.B. ALBERTI", I.P.S.S.A.R. "G. MAFFIOLI", I.T.T. “G. MAZZOTTI”, I.I.S. “A. SCARPA. L’attività all’estero si svolgerà a Brighton (Regno Unito) e avrà la durata di due settimane, dal 23 agosto al 5 settembre 2020, secondo disponibilità dei voli. Le domande di ammissione dovranno essere inviate al proprio istituto entro e non oltre il 15 marzo 2020, complete di tutti i dati anagrafici; i selezionati dovranno fornire successivamente copia del documento di identità con cui viaggeranno, in corso di validità. Il PROGRAMMA di 60 ore nelle due settimane consiste in una formazione intensiva sulla metodologia CLIL, in lingua inglese, che prevede formazione teorica e pratica. PREPARAZIONE: Sono previsti uno o due incontri preparatori con il coordinamento tecnico di progetto in cui delineare il piano formativo comune (seppur considerando le specificità del ruolo di ciascuno), elaborare aspettative realistiche in merito alla mobilità, mettere a fuoco i propri bisogni formativi, definire piano di apprendimento e i risultati attesi. Ai partecipanti verrà chiesto di mettere in atto misure di rafforzamento linguistico individuale, se necessario, e di approfondimento della conoscenza generale del CLIL.

Corso di mediazione tra pari

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Metti insieme 2500 mq di padiglione fieristico, 124 delegazioni straniere con altrettanti stand, 6 concorsi, oltre 1500 visitatori, e ottieni la 25a Fiera della Simulimpresa di Praga 2019. Ma ancora non basta. I numeri, pure impressionanti, non riescono a definire il vero cuore pulsante dell'iniziativa ovvero gli oltre 2500 studenti che per tre giorni, dal 20 al 22 marzo, hanno fatto respirare ai visitatori l'aria di una nuova primavera, proprio a Praga. Sono infatti questi giovani, sapientemente guidati dai loro docenti, a vestire i panni di responsabili del marketing piuttosto che dell'ufficio vendite o degli acquisti delle loro imprese simulate. Le trattative si succedono in modo febbrile : fatture elettroniche, bonifici, cash, gadget sono le parole d'ordine, e non importa se le dici in inglese, in tedesco o in spagnolo, una volta rotto il ghiaccio l'imperativo è comunicare, parlare e far parlare della propria azienda. Al visitatore attento non è certamente sfuggito il lato est della Fiera, sede del "quartiere" italiano. E nella Little Italy di Praga spicca la "contrada" dell'Alberti, un pot-pourri di emozioni e sapori tutti italiani: dai morbidi e accoglienti cuscini della Pillow-Dream, al profumo avvolgente della Via del vino, passando per la fragranza del Fornaretto di Venezia, e poi i colori e la creatività della All & More, la leggerezza e l'allegria della Hat & Cap, per chiudere con il tocco contemporaneo e minimal della New Design World. Inutile dire che a questi stand in molti hanno fatto la coda, complici l'eleganza e la professionalità degli studenti pronti a scambiarsi i ruoli, a risolvere imprevisti, ad accettare il rischio di un'impresa che per loro è tutt'altro che simulata. Lo scorrere delle giornate è scandito dal ritmo delle negoziazioni e quando mancano pochi minuti alla proclamazione dei vincitori, è ancora una volta "piazza Italia" ad esplodere in un coro gioioso che culmina con il canto dell'Inno ed il tricolore che sventola alto. All'orgoglio nazionale si aggiunge l'euforia quando gli organizzatori dell'evento ripetono per ben 6 volte il nome dell'Alberti: "The best stand" va a Il Fornaretto di Venezia col terzo posto, "The best catalogue" va a La via del vino con il secondo posto, "The best presentation" se lo aggiudicano New design World col primo posto e Pillow-Dream col terzo posto, infine il primo premio per la competizione "The 90 Seconds in a Lift" viene assegnato alla Hat and Cap. In un tempo in cui si parla di emergenza educativa e di crisi della scuola, esperienze come quella della Fiera della Simulimpresa Praga 2019 dicono che un'altra scuola è possibile, anzi un'altra scuola già c'è ed è pronta a sfidare la realtà con le "armi" dell'impegno, della serietà, ma soprattutto del saper rendere gli studenti protagonisti: oggi del loro apprendimento, domani del loro lavoro.

Il progetto “E-TOURISM” 2019" è rivolto a 116 studenti di un consorzio di istituti di istruzione scolastica delle province limitrofe di Treviso e Venezia

Si ritiene utile richiamare le norme interne che regolano gli eventuali ritardi occasionali, le entrate anticipate e uscite posticipate oltre ad alcune regole, nonostante esse siano già in vigore da tempo.

L'Istituto da qualche anno ha introdotto la rilevazione delle presenze  degli studenti in classe, attraverso l’utilizzo del badge magnetico. L'alunno all'entrata della scuola dovrà avvicinare il badge al lettore e la sua presenza verrà segnalata nel registro elettronico. In caso di assenza dell'alunno, il sistema invierà automaticamente un sms al numero personale del genitore per segnalarne l'assenza. Tutti i ritardi e le assenze verranno riassunti in specifici report sempre consultabili dai genitori e dai docenti.

L’Istituto “L.B.Alberti” di San Donà di Piave presenta ai propri studenti ed ai loro genitori, ai fini della loro sottoscrizione, il seguente Patto di corresponsabilità,